Mental illness stigma and attitudes among university students: descriptive study

Rebeca Zabaleta González; Raquel  Casado Muñoz; Alejandro  Martínez Pérez; Fernando  Lezcano Barbero

doi:10.21134/haaj.v23i1.768

Autores/as

Rebeca Zabaleta González Universidad de Burgos
Raquel Casado Muñoz
Alejandro Martínez Pérez
Fernando Lezcano Barbero

DOI:

https://doi.org/10.21134/haaj.v23i1.768

Palabras clave:

estigma, enfermedad mental, CAMI, estudiantes universitarios

Resumen

Introducción. El estigma social hacia las enfermedades mentales provoca discriminación y exclusión. Es importante detectar y evaluar este estigma para establecer estrategias de intervención acordes a las necesidades. Objetivo. Este estudio tiene como objetivo conocer los niveles de estigma del alumnado de la Universidad de Burgos (UBU) hacia las personas con problemas de salud mental en las distintas facultades y analizar la respuesta adecuada en cada uno de los casos. Resultados. El estudio se realiza con la aplicación del Cuestionario de Actitudes de la Comunidad hacia las personas con Enfermedad Mental (CAMI). La muestra está conformada por 268 estudiantes de los 7 centros formativos (Ciencias, Salud, Económicas, Derecho, Educación, Humanidades y Comunicación y Escuela Politécnica Superior). Los resultados muestran que el estigma de los estudiantes universitarios está influenciado por diferentes variables sociodemográficas (sexo, la edad, estudios y contacto con personas con enfermedad mental). Conclu- siones. Los estudiantes universitarios que han participado en el estudio tienen elevadas actitudes estigmatizantes hacia los problemas de salud mental. El contacto directo con personas con problemas de salud mental fomenta actitudes menos estigmatizantes y, en general, los hombres poseen actitudes más discriminatorias. Es necesario diseñar intervenciones educativas en este grupo de población para reducir el estigma y para que esas actitudes no se proyecten en su desarrollo profesional y social.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alaqeel, M., Moukaddem, A., Alzighaibi, R., Alharbi, A., Alshehry, M. & Alsadun, D. (2020). The level of the stigma of medical students at King Saud bin Abdulaziz University for Health Sciences, towards mentally ill patients. Journal of Family Medicine and Primary Care, 9(11), 5665-5670.

Anaut, S., Arza, J. & Álvarez, M.J. (2017). La exclusión social, una problemática estructural entre las personas con discapacidad. Áreas. Revista Internacional de Ciencias Sociales, (36), 167-181.

Anosike, C., Ukwe, C.V., & Oparah, A.C. (2020). Attitudes of pharmacy and non-pharmacy students towards mental illness in Nigeria: a comparative survey. International Journal of Pharmacy Practice, 28(4), 346-354. https://doi. org/10.1111/ijpp.12601

Antoniadis, D., Gouti, A., Kaloudi, E., Τourlende, N., Douzenis, A., Christodoulou, C., ... & Samakouri, M. (2016). Greek students’ attitudes towards mental disorders. Psychiatrike= Psychiatriki, 27(2), 98-105. DOI: 10.22365 / jpsych.2016.272.98

Arnaiz, A. & Uriarte, J.J. (2006). Estigma y enfermedad mental. Norte de salud mental, 6(26), 49-59.

Bos, A., Pryor, J., Reeder, G. & Stutterheim, S. (2013) Stigma: advances in theory and research. Basic Applied Social Psychology, 35(1), 1-9. https://doi.org/10.1080/01973533.2012.746147

Brea, J. & Gil, H. (2016). Estigma y salud mental una reflexión desde el trabajo social stigma and mental health a reflection from the field of social work. Trabajo Social Hoy, 78, 95-112. http://dx.doi.org/10.12960/TSH.2016.0012

Chaura, L.E. (2014). Programa de formación y capacitación laboral en salud mental. Trabalho, Educação e Saúde, 12(3), 695-716. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sip00002

Cohen, J. & Struening, E.L. (1962). Opinions about mental illness in the personnel of two large mental hospitals. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 64(5), 349–360. https://doi.org/10.1037/h0045526

Corrigan, P.W. & Larson, J.E. (2008). Stigma. En K.T. Mueser & D.V. Jeste (Eds.), Clinical handbook of schizophrenia (p. 533–540). The Guilford Press.

Corrigan, P.W. Roe, D. & Tsang, H. (2011). Challenging the stigma of mental illness: lessons for therapists and advocates. Wiley and Sons

Delgado, J.A. (2015). Estrategias psicosociales utilizadas para el cambio de actitud hacia personas discriminadas por su discapacidad o trastorno mental. Revista Española de Discapacidad (REDIS), 3(2), 27-39. DOI: 10.5569/2340- 5104.03.02.02

Goh, C.M.J., Shahwan, S., Lau, J.H., Ong, W.J., Tan, G.T.H., Samari, E., ... & Chong, S.A. (2021). Advancing research to eliminate mental illness stigma: an interventional study to improve community attitudes towards depression among University students in Singapore. BMC psychiatry, 21(1), 1-12. https://doi.org/10.1186/s12888-021-03106-4

Hashism, M.T. (2017). Attitude Towards Mentally Ill People Among University Students in Baghdad. Age, 405(21.3), 2-5.

Hipes, C., Lucas, J., Phelan, J.C. & White, R.C. (2016). The stigma of mental illness in the labor market. Social Science Research, 56, 16-25. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2015.12.001

Hurley, D., Swann, C., Allen, M.S., Ferguson, H.L. & Vella, S.A. (2020). A systematic review of parent and caregiver men- tal health literacy. Community mental health journal, 56(1), 2-21. https://doi.org/10.1007/s10597-019-00454-0

Janoušková, M., Weissová, A., Formánek, T., Pasz, J. & Bankovská, L. (2017). Mental illness stigma among medical students and teachers. International Journal of Social Psychiatry, 63(8), 744-751. https://doi.org/10.1177/0020764017735347

Jorm, A.F. (2000). Mental health literacy. The British Journal of Psychiatry, 177(5), 396-401. http://doi.org/10.1192/ bjp.177.5.396

Juliá-Sanchis, R., Sanjuan-Quiles, A., Richart-Martínez, M., & Cabrero-García, J. (2020). The impact of volunteer- ing in mental health settings on nursing students’ attitudes. Nurse education in practice, 44, 102726. https://doi. org/10.1016/j.nepr.2020.102726

Livingston, J. & Boyd, J. (2010). Correlates and consequences of internalized stigma for people living with mental ill- ness: a systematic review and meta-analysis. Social Science y Medicine, 71(12), 2150-2161. https://doi.org/10.1016/j. socscimed.2010.09.030

Maunder, R.D., & White, F.A. (2019). Intergroup contact and mental health stigma: A comparative effectiveness me- ta-analysis. Clinical Psychology Review, 72, 101749. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2019.101749

Moreno-Rodríguez, R., Carnicero, J.D., Martínez-Heras, P., Báez, A., Castro Rodrígo, M.A., … & González-Villajos, F.J. (2018). Impacto de los talleres de sensibilización en la reducción del estigma social hacia las personas con enfermedad mental. Revista de Educación Inclusiva, 11(2),199-214.

Mousalli-Kayat, G. (2015). Métodos y Diseños de Investigación Cuantitativa. Mérida.

Muñoz, M., Pérez-Santos, E., Crespo, M., & Guillén, A.I. (2009). El estigma de la enfermedad mental. Editorial Complu- tense.

Naslund, J.A., Aschbrenner, K.A., Marsch, L.A. & Bartels, S.J. (2016). The future of mental health care: peer-to- peer support and social media. Epidemiology and psychiatric sciences, 25(2), 113-122. https://doi.org/10.1017/ S2045796015001067

Navarro-Mateu, D., Franco-Ochoa, J. & Prado-Gascó, V.J. (2020). Measuring attitudes towards inclusion among uni- versity students pursuing education degrees: descriptive study (Medicion de actitudes de estudiantes universitarios de magisterio hacia la inclusion: estudio descriptivo). Culture and Education, 32(1), 43-64. https://doi.org/10.1080

/11356405.2019.1705562

Ochoa, S., Martínez-Zambrano, F., Vila-Badia, R., Arenas, O., Casas-Anguera, E., García-Morales, E., ... & Haro, J.M. (2016). Validación al castellano de la escala de estigma social: Community Attitudes towards Mental Illness en pobla- ción adolescente. Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 9(3), 150-157. https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2015.02.002

Orcasita, L.T., Vera Noriega, J.Á., Kusserow, M. & Montenegro Céspedes, J.L. (2020). Percepciones y actitudes sobre homofobia en estudiantes universitarios. Health & Addictions/Salud y Drogas, 20(2). 28-37.

Otzen, T. & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International journal of mor- phology, 35(1), 227-232. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022017000100037

Pingani, L., Catellani, S., Del Vecchio, V., Sampogna, G., Ellefson, S.E., Rigatelli, M., ... & Corrigan, P.W. (2016). Stigma in the context of schools: Analysis of the phenomenon of stigma in a population of university students. BMC psychia- try, 16(1), 1-7. https://doi.org/10.1186/s12888-016-0734-8

Poreddi, V., Thimmaiah, R. & BadaMath, S. (2017). Medical and nursing students’ attitudes toward mental illness: An Indian perspective. Investigacion y educacion en enfermeria, 35(1), 86-94. https://doi.org/10.17533/udea.iee. v35n1a10

Rodríguez-Rivas, M.E., Cangas, A.J., & Fuentes-Olavarría, D. (2021a). Controlled Study of the Impact of a Virtual Pro- gram to Reduce Stigma Among University Students Toward People With Mental Disorders. Frontiers in Psychiatry,

https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.632252

Rodríguez-Rivas, M.E., Cangas, A.J., Cariola, L.A., Varela, J.J., & Valdebenito, S. (2021b). Innovative Technology-Based Interventions to Reduce Stigma Toward People With Mental Illness: A Systematic Review and Meta-Analysis. JMIR Serious Games. https://doi.org/10.2196/35099

Sastre-Rus, M., García-Lorenzo, A., Lluch-Canut, M.T., Tomás-Sábado, J. & Zabaleta-del Olmo, E. (2019). Instruments to assess mental health-related stigma among health professionals and students in health sciences: A systematic psychometric review. Journal of advanced nursing, 75(9), 1838-1853. https://doi.org/10.1111/jan.13960

Sharma, S., Gautam, U., & Tewari, D.B. (2020). Scaling the Mental Health Literacy Amongst Undergraduate Students: A Road Towards Sustainable Development. European Journal of Sustainable Development, 9(4), 219-219. https:// doi.org/10.14207/ejsd.2020.v9n4p219

Torras, A. (2012). Visibilidad, protesta y denuncia. Algunas propuestas. En M. Desviat & A. Moreno (Edit.) Acciones de salud mental en la comunidad (pp. 835-848). Asociación Española de Neuropsiquiatría.

Torres, M. (2016). Alfabetización en salud mental, estigma e imaginarios sociales. imagonautas. Revista interdiscipli- naria sobre imaginarios sociales, (8), 50-63

Vicario, A. & de la Villa Moral, M. (2016). Actitudes hacia los trastornos mentales y su asociación percibida con deli- to: estigma social. Salud & Sociedad, 7(3), 254-269. DOI: 10.22199/S07187475.2016.0003.00002

Vila-Badia, R., Martínez-Zambrano, F., Arenas, O., Casas-Anguera, E., García-Morales, E., Villellas, R., ... & Ochoa,

S. (2016). Effectiveness of an intervention for reducing social stigma towards mental illness in adolescents. World journal of psychiatry, 6(2), 239-247. DOI: 10.5498 / wjp.v6.i2.239

Wada, M., Suto, M.J., Lee, M., Sanders, D., Sun, C., Le, T.N., ... & Chauhan, S. (2019). University students’ perspectives on mental illness stigma. Mental Health & Prevention, 14, 200159. https://doi.org/10.1016/j.mph.2019.200159

World Health Organization (2004). Investing in mental health. WHO.

World Health Organization (2008). mhGAP Mental Health Gap Action Programme. WHO.

World Health Organization (2010). Mental health and development: targeting people with mental health conditions as a vulnerable group . WHO.

Zaidi, A. & Ali, A.Z. (2017). Embracing mental illness: do education and contact make any difference in help-seeking intention among Pakistani students?. Mental Health, Religion & Culture, 20(7), 679-695. https://doi.org/10.1080/1 3674676.2017.1390736

Zolezzi, M., Bensmail, N., Zahrah, F., Khaled, S.M. & El-Gaili, T. (2017). Stigma associated with mental illness: perspec- tives of university students in Qatar. Neuropsychiatric disease and treatment, 13, 1221-1233. Doi: 10.2147 / NDT. S132075