Evaluación de la Intervención Preventiva para Estudiantes Adolescentes en Riesgo (IPEA-R) en estudiantes de secundaria

Autores/as

  • Jorge Alberto Valadez-García Universidad de Guadalajara
  • Roberto Oropeza-Tena Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.21134/haaj.v20i2.550

Palabras clave:

Prevención, intervenciones, eficacia, adolescencia, adicciones

Resumen

La adolescencia es considerada la etapa de mayor riesgo para iniciar el consumo de drogas, por lo que se hace necesario contar con intervenciones preventivas basadas en la evidencia que ayuden a evitar el uso de drogas en adolescentes. Objetivo. Evaluar la eficacia de La Intervención Preventiva para Estudiantes Adolescentes en Riesgo (IPEA-R) aplicada a una muestra de estudiantes de secundaria de México. Método. El estudio tuvo un diseño cuasi-experimental y participaron 60 estudiantes, 56.7% mujeres y 43.3% hombres, la edad promedio fue de 12.20 años (DE = .40). La intervención se compone de una sesión se evaluación, ocho de intervención y dos seguimientos. Se realizó un ANOVA Mixto para identificar diferencias entre los grupos experimental y control en las mediciones pretest, postest, primer seguimiento y segundo seguimiento. Resultados. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las frecuencias del consumo de tabaco y bebidas alcohólicas, así como en la resistencia a la presión social, autocontrol, claridad emocional, reparación emocional, percepción del riesgo asociada al tabaco, y varias sustancias tóxicas. Conclusión. La IPEA-R es una intervención basada en la evidencia con efectos positivos tanto en la disminución de la fecuencia de consumo de diferentes sustancias tóxicas como en la mejora de habilidades personales de los adolescentes.

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Publicado

2020-08-06

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